課程計畫二學校願景及教育目標
貳、學校願景及教育目標
一、課程發展的理念
本校課程發展方案，是以多元智能理論（Multiple intelligence theory）為基礎，秉持全人教育的理念，落實十大基本能力，培養健全的人格，以達成「五育均衡發展」為目的。我們所植基的教育理念如下：
1.以學生學習為中心：學生是教育的主體，是課程發展的重心，每個學生的個別差異與需求都應受到充分的尊重，課程發展應依據學生的興趣、能力、生活經驗和文化背景為基礎，進行有計畫的規劃設計。
2.以課程發展為導向：所有的課程包括學科課程、彈性課程、教育活動及學習情境，均應重視橫的連繫和縱的連貫，作整體規劃，以提供孩子均衡、適性、全人的發展。
3.以教學專業為取向：教師擁有課程及教學的專業自主權，並應結合行動研究，在課程發展歷程中，不斷透過實踐、省思、研習、討論、研究等過程，提升教師專業素養。
4.以家長參與為助力：家長是學校教育的參與者，學校應結合家長的人力資源推動親師合作，鼓勵家長以具體行動協助孩子學習，共同發展學校願景，推展親職教育，達成教師、家長、學生三贏的願景。
5.以彈性課程為輔佐：要達到五育均衡目標，注重德育的薰陶與群育的養成，才能培養完美的人格；重視彈性課程的規劃與落實，才能達到全人的教育目標，而彈性課程的規劃，必須結合全體教師的智慧及各處室的行政支援，才能竟全功。
二、學校的願景：
『多元、 創新 、國際觀；活力、探索、 鄉土情。』
學校的願景是以學校為對象，訂定學校本身自我發展的目標；學校是由學生、教師和家長組成的團體，必須透過有規劃的教育活動，才能達成目標。
（一）多元、 創新 、國際觀
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願景 項目 |
目 標 |
具 體 策 略 |
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多 元 |
多元智慧 多元學習 多元判斷 |
1提供多元學習的環境。 2具有多元智慧的理念及教學，發展多元能力。 3提倡藝文活動，舉辦假期育樂營、社團，充實多元的生活文化。如:節奏樂隊、獨輪車、扯鈴、童軍活動等。 4規劃多元適性的課程。如:活力成長營、民俗體育營、衛生保健營。 5作業設計多元化、評量多元化。 6學習活動多元化，善用教學媒體，提昇教學品質。 7定期舉辦多元文化週活動 |
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創 新 |
主動求知 善用科技 開放創意 |
1建立創造思考的環境。 2創新教學，實施多元評量。 3舉辦藝文擂台、藝文秀和創新畢業典禮。 4充實資訊科技。 5辦理校內科展及創新發明展活動。 6激勵創新之研究風氣。 |
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國 際 觀 |
關心時事 感受潮流 尊重包容
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1e化行政、e化教學、e化學習。 2加強環保意識及尊重各國民族文化。 3提供國際資訊，建立地球村的意識。 4設置網際網路，上網遨遊世界。 5學習英文，注意會話，加強聽力。 6校際互訪、交流。 7辦理新住民火炬計畫系列活動 |
（二）活化、 探究、鄉土情
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願景 項目 |
目 標 |
具 體 策 略 |
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活 化 |
活化教學 活絡課程 活潑學習
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1營造安全環境，豐富課程內容，活化生命內涵。 2建構學習型組織，孕育智性氣氛。 3擴大辦理群育及體育活動。 4培訓校園植物小小解說員。 5推行禮貌運動。 6體適能護照的推行。 7 進行健康促進教育行動研究 |
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探 究 |
好奇善問 深度匯談 追尋圓夢
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1啟迪學生主動探索的研究精神。 2仔細研究社區的風俗人文特性。 3到社區現場探索、采風。 4成立師生讀書會及成長團體。 5舉辦科學營，鼓勵經常接觸新奇世界。 6實行圖書館利用教育，排定閱讀課程，書寫心得報告。 7實施閱讀護照及書香達人活動 |
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鄉土情 |
走入社區 了解民情 關懷鄉里
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1建立學校與社區相輔相成的良好關係。 2營造學校親善和諧的氣氛，使學生愛學校、愛鄉土。 3鄉土教學，展現地方及族群文化藝術特色。 4安排社區參觀及表演，激發學生愛鄉土情懷。 5認識鄰里，培養敦親睦鄰的理念。 6探訪古蹟，了解地方文物，開拓愛鄉土胸懷。 7 結合社區辦理戀戀雙冬情種稻體驗計畫 |
